Mídias, infâncias e consumo

O documentário criança: a alma do negocio reflete sobre questões de como as crianças estão sempre querendo ganhar novas coisas acreditando que realmente precisam de tais, e como seus pais na maioria das vezes não conseguem controlar esse desejo constante pelo consumo que as crianças possuem.

Pensando que é mais fácil convencer uma criança do que um adulto, as crianças são bombardeadas pela mídia através das propagandas que estimulam o consumo e falam diretamente com elas. O resultado de tamanha publicidade são crianças de 5 anos de idade indo para escola totalmente maquiadas.

A infância acaba perdendo um pouco seu caráter de brincar, ou seja, das brincadeiras de criança como correr, andar de bicicleta, pois a infância esta cada vez mais eletronizada e as crianças cada vez mais cedo inseridas no mundo adulto ou pelo menos nas coisas que eram ditas para os adultos.

A televisão influencia muito o publico infantil “educando-o” cada vez mais ao consumo exagerado. Tendo em vista que a escola não é o único lugar em que se aprende, pois os artefatos midiáticos que interpelam e incorporam as crianças com muita facilidade as educam de certa forma ou pensando em como as crianças vêem essas questões, para elas da melhor forma, é preciso pensar na realização de um trabalho pedagógico na escola a partir dos artefatos midiáticos como por exemplo trazer uma propaganda infantil e fazer as crianças refletirem sobre tal para pensarem sobre seus valores.

Como por exemplo este comercial  disponivel no link   www.youtube.com/watch?v=4iS25dGfiJw    que serve para  fazer as crianças pensarem no impacto da mídia e no valor que o garoto deu ao boneco do Bob esponja após assistir este comercial.

          

A mídia e seus impactos

                                                    
                                                 A MÍDIA E SEUS IMPACTOS

        Esperamos a partir da disciplina de Mídias e Educação, compreender de uma outra perspectiva as mensagens vinculadas pelos meios de comunicação, que estão em todos os lugares, e qual a reação do público frente a estás mensagens, visto que somos bombardeados de informações a todo momento pelas midias e na maioria das vezes deixamo-nos simplesmente levar sobre essas informações sem ao menos questionarmos.

      A importância das mídias para a educação se faz essencial, sendo que em aula o professor utiliza algum recurso para planejá-la e passar este conhecimento ao aluno. O professor não deve trabalhar de maneira descontextualizada em aula, ignorando as vivências e aprendizagens anteriores a entrada do aluno na escola. 
     Este aluno deve-se utilizar de algum recurso para entender melhor o que o professor está ensinando. Considerando que este aluno é um ser pensante, tem uma cultura, tem seus próprios hábitos de vida e está dentro de um contexto social, devemos ensiná-lo e instigá-lo a pensar e por em prática suas idéias para além do que esta sendo proposto, despertando a curiosidade e a vontade de saber mais sobre determinado assunto e posteriormente ir além dele. Sendo que é importante também trazer essas questões midiáticas que nos interpelam a todo o momento e que fazem parte da vida dos estudantes, pensando assim a maneira de como refletem sobre essas questões.

      Os temas de maior importância para nós é justamente, pensar nesse processo de ensinar e aprender dentro da educação, ou seja, como trazer esses questionamentos sobre a mídia para dentro da sala de aula. Visto que as pessoas se apropriam dos meios de comunicação sem fazer nenhum questionamento e sem refletir sobre tais, acreditando fielmente no que vêem.

A produção de significados pela mídia

       As representações midiáticas não apenas divertem, mas estabelecem significados, valores e gostos que atuam na constituição da identidade das pessoas, pois ensinam maneira de ser, de pensar, de se ver e de agir em sociedade. Muitas vezes de maneira inconsciente as pessoas se tornam manipuladas por artefatos midiaticos e as deixam que conduzam suas vidas. Assim a mídia participa da constituição de sujeitos e da formação de pessoas ao vincular uma propaganda em um meio  de comunicação para um determinado publico, dizendo claramente sua opinião como podemos perceber no endereçamento a cada público que deseja atingir, como por exemplo, no comercial da Bombril que é especifico para as mulheres que cuidam da casa assim como os desenhos animados destinados a crianças em que entre um intervalo e outro passam inúmeras propagandas de roupas, brinquedos, gêneros alimentícios com personagens para chamar a atenção desse público estimulando o consumo infantil. Como podemos perceber na propaganda do Mc Lanche Feliz  O Show dos Looney Tunes. Clique aqui!

       As relações entre as produções midiáticas e os diversos públicos se estabelecem a partir do gosto de cada pessoa, pois os jovens vão se unir em grupos que se destacam por gostos específicos que os levam consciente ou inconscientemente ao consumo de objetos, ou seja, para se sentirem cada vez mais pertencentes ao que é imposto pela mídia e poderem se sentir pertencentes a um determinado grupo, como por usar uma certa marca de roupa, calçados, CDs. DVDs, entre outros mesmo que, não seja necessariamente preciso o uso desses objetos, mas para estarem e se sentirem pertencentes ao que estam sendo levados a consumir através dos meios de comunicação em massa. Como podemos observar no comercial da Coca-Cola. Clique aqui! em que se tem como titulo "uma explosão de felicidade" influenciando ao consumo.

        Intencionalmente ou não, pelo audiovisual vê-se a realidade através do olhar de outros, o que implica na necessidade de se fazer uma análise distanciada para que não se seja conduzido a conceitos previamente elaborados e tecnicamente construídos. Possibilidades de um trabalho pedagógico envolvendo a linguagem audiovisual poderiam ser comparações entre reportagens de diferentes revistas, jornais para analisar as estratégicas utilizadas a determinados públicos.